师恩泽桃李 慧爱满金秋 ——2020～2021学年度D2十大慧爱教师侧记
在D2，有这样一群老师，她们温暖而安静，十年如一日保持着对教育的虔诚。她们不功利，热爱教育，立德树人；她们不专制，关爱学生，力图让每一个孩子都得到个性发展；她们不搞题海战，热爱自己所任教的学科，时刻留意孩子们学习中的灵性；她们不停滞，爱学习，和孩子们共同成长。她们享受教育的乐趣，陪伴孩子们慢慢长大，她们是D2校园里最温暖的老师。
在2020～2021学年度，哪些老师被评为D2的“十大慧爱教师”呢？她们是——安玲玲老师、范丽华老师、郭小平老师、李竞老师、李怡梅老师、王琴老师、张萍老师、张馨霞老师、支宝华老师和朱碧荣老师。
安玲玲
安玲玲老师在工作中以满腔的热情、无微不至的关爱对待每一位学生，努力践行“正能量”的习惯养成教育。她善于倾听孩子内心的声音，静待孩子花儿一样的心灵逐渐成长。教育是一份无悔无怨的等待，在这等待的过程中，安老师成为了一个拥有爱与智慧的“园丁”，她激励、鼓舞着一颗颗童心，为教育赋能。她用爱与责任为孩子们筑起成长的堡垒。安老师的真诚和负责赢得了家长的信任与支持，更深得孩子们的喜欢。善存于心，爱在于行！在教育教学的路上，她默默追寻，不断前行。
范丽华
在范老师的数学课上，她用自己的激情与信念去点燃孩子的智慧。她的数学课，孩子们特别喜欢，在她的课堂上，孩子们逐渐形成了良好的习惯和坚韧不畏难的品质。她的学生，会用数学的眼光来观察世界，会用数学的思维来思考世界，会用数学的语言来表达世界。“关爱每一个学生，尊重每一个学生，让每一个学生都享受学习的乐趣和成长的快乐”是她的育人理念。她用心引领学生的成长，像爱护自己的孩子一样关爱学生。范老师是孩子们心中的良师和益友。
郭小平
郭老师说：“上课时，我会让学生分组进行体育活动，在这过程中，发现有学生积极性低，不愿意参加活动时，我会融入他们小组，带着他和同学们一起活动。”在郭老师的体育课上，她设计的活动内容总能激发孩子们的兴趣，在活动过程中，她总是细致地指导小组开展活动，让每个学生都有出彩的机会。在她的课上，表扬与鼓励学生是必不可少的环节。她说：“我对孩子们尽可能多一份耐心，多一份关爱，多一份宽容，我要用自己的行动影响孩子们，用自己的心灵晤对孩子们的心灵。”
李竞
李竞老师说：“我是一名普通的小学语文老师，我的工作看起来平凡又简单。我喜欢这份工作，每天和一群天真无邪的娃娃相处，内心时常充满童趣。我喜欢身边的娃娃们，看到他们课堂上闪光的眼神、课间活动时红扑扑的脸蛋儿，听到他们乐呵呵的笑声，内心总是充满欣喜。工作的这些年，我和身边的孩子们共同进步，共同成长。我用心呵护这些可爱的孩子，他们也用属于自己的特殊的方式回报我，不停地带给我惊喜和感动！看到孩子们努力长大，稚气的神情中慢慢透出自信和笃定，我想这才是身为教师最大的收获和满足吧！往后的日子，我愿做孩子们的榜样，努力成为孩子们真正的朋友。”
李怡梅
“挥一把汗水，育草儿青青；撷一米阳光，伴童心浓浓”。李怡梅老师杏坛耕耘三十载，不忘初心铸芳华。勤学，是她工作的重要法宝。争优，是她勇攀高峰的动力。和谐，是她服务师生的宗旨。她对待工作，不弛于空想，不骛于虚声。坚持以一份强烈的工作责任心和政治使命感，精心施教、爱岗敬业。在教育教学中，遵循“爱与尊重是教育的出发点”，循循善诱，教书育人。
春雨滋润万物，虽轻轻悄悄，但实实在在，真真切切。她是同事们工作中的好伙伴，是学生成长路上的引路人。她坚信梦想有多远，路就有多远。她在用自己的方式和信仰书写着一名普通教师无悔的篇章：践行爱与责任，享受教育幸福。
王琴
王琴老师，温柔而美丽，她用有温度的笑容，温暖孩子的心灵世界。在平时与学生的交往中，她经常蹲下身来，和学生打成一片，深入他们的内心世界，努力读懂每一位学生。她始终保持敏锐的洞察力，以温和的言行引导孩子成长，在学生中传递快乐与勤奋，静候生命花开。 她常认为“教育，是一种慢的艺术，需要留足等待的空间和时间……”在漫漫教育路上，王老师还在不断提高自我修养，她说她要做一个正气、大气、和气的老师，让孩子更喜欢她。
张萍
因为热爱，所以选择；因为深爱，所以执着。从教十多年来，张萍老师始终用爱与责任守护着教育初心，用真诚与奉献践行着育人使命。三尺讲台，一颗爱心。张老师以“假如是我的孩子，假如我是孩子”为信条展开工作，给予孩子最大的宽容、理解、信任与关爱。作为一名英语教师，她潜心英语教学研究，将枯燥的语法童趣化，将乏味的记忆形象化。她始终以最饱满的状态投入课堂，走近学生心灵、启发学生思维、培养学生能力。在教育的百花园中，她以真情为雨露，以爱心为暖阳，静待不同花期的花朵绽放。
张馨霞
来自张馨霞老师的教师节随笔：
2011年的秋天，我来到D2校园，开启了我的从教生涯。第一次踏上讲台，看着台下一张张稚嫩的小脸，还有那求知若渴的眼神，我笃定地告诉自己，做一名教师是我最正确的选择。我深深地认识到，只有不断地学习才能以最饱满的状态面对学生，“要上好每一节科学课”这个想法几乎占据了我全部的思绪，于是我的生活中，备课、上课、反思无限循环，周末斜塘河边捞水草、乡下泥地挖蚯蚓也是常态。
弹指一挥间，我在D2已经扎根十年了。现在的我，玩得转电烙铁，做得出小项目，享受着每一堂科学课带给我和学生的互相成就。随着课堂改革的推进，带来了教学理念的革新，十年的历练使我拥有了更开阔的育人视野：若学生想要水，不妨为他提供一个工具，并为他指明水源的方向！
教师节来临之际，我想对我亲爱的学生们说：孩子们，让我们一起走进广阔的科学世界，尽情探索！希望你们都有酣畅的童年、美丽的梦想和无穷的可能性！也祝所有的老师们，教师节快乐！
支宝华
支老师面对天性不同的学生，总能智慧地进行教学。她认为教育教学要以学生的发展为本，着重要培养学生终身学习的能力。她尊重学生，用宽容之心对待学生的每一次过失；她关爱学生，用欣赏的目光关注学生的每一个闪光点；她引导学生，用鼓励之心对待学生的每一点进步；她影响学生，用赞赏的态度肯定学生的每一份成功。在近二十年的教学路上，从一开始的“妈妈老师”，到变成了真正的“老师妈妈”，她坚守教育初心，牢记育人使命，在教书育人的道路上踏踏实实做学生成长路上的引路人。
朱碧荣
教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。作为同事、孩子眼中的“朱妈妈”，朱老师认为，心里有爱，脚下才有力。爱，是教师最美的职业语言，最幸福的奋斗姿态；保持爱，就能让教育事业走向更光明的未来。爱孩子，并不简单。最智慧的爱是指引与点化，是用爱唤醒爱，用爱生成爱。从教二十六载，立足三尺讲台，朱老师一直在陪伴，一直在奔跑。她秉承“潜心于唤醒、致力于未来”的理念，坚持上好每一节课，善待每一个孩子，为每一个生命负责，让学生知“道”、行“道”、积“道”，知行合一，在“有温度的修行”中，放飞一批又一批精神丰盈的人。
D2的每一位老师，都会努力向她们学习，像她们一样心怀智慧与善良，带领孩子们畅游“小海豚无界乐园”，温和而坚定，智慧而勇敢地前行。
文：各年级组
图：各年级组
审核：科研师训中心
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