【示范引领】用爱浇灌静待花开_培训研修_教师发展

【示范引领】用爱浇灌静待花开

来源：发布时间：2019-12-04 20:00:21 浏览次数：次【字体：小大】

为帮助新教师了解学习特殊学生教育方法，11月29日下午，园区二实小开展了以“特殊学生教育”为主题的新教师培训活动，全体新教师参与培训。

首先，徐晓辉老师娓娓道来，理论和实践相结合，指出对待特殊孩子要“发现亮点，静候花开”。徐老师以自己遇到的一个特殊孩子为例，传授了以下几个要点：一是要抓集体，建班风，整个班级的氛围应当是照顾、包容的，而不是区别对待甚至欺负他。二是要接纳和宽容，对孩子有耐心。最后，徐老师说，在大家的包容和努力下，这位孩子渐渐表现好了，甚至可以在班级给大家绘声绘色地讲故事。因此要相信，迟开的花，也总会有奏响生命篇章的一天。

接着，高媛老师以一张照片开始了她的培训，照片上是一位可爱的男孩，高老师从与他初见开始说起，“包容”和“喜爱”两个词语贯穿始终。高老师指出要多鼓励、夸赞特殊孩子，尽可能找出他们各方面的优点。同时，要利用晨会、班会课等时间积极引导其他孩子包容和喜爱特殊孩子。

最后，衡由通老师进行了总结，并在与特殊学生家长的沟通方面给出了建议。通过本次培训，各位新教师对特殊学生教育有了更多的理解，同时也掌握了更多巧妙的方法。希望在以后的工作中，新教师们能学有所用，静候花开。