聚焦素养慧命题 提高品质智分享
9月18日下午，园区二实小的互动教室里，六十多位语文老师围坐在一起，语文教研组长李竞老师带领大家就“慧学课堂研讨——慧命题”开展了一次教研活动。
活动的第一个环节，老师们认真学习了阅读品质的五个维度和统编教材三至六年级阅读要素以及习作要素。本次教研活动的研究重点是如何在命题中抓住阅读要素，突显阅读品质的五个维度，从而提高学生的学科素养。
研讨中，老师们以四年级上册的《麻雀》一课为素材，结合单元语文要素及小学语文素养中的阅读品质的细目表，分析研讨课后练习题的命题。各备课组认真分析习题，对照细目表中的维度讨论各题的命题维度。讨论中，大家对如何结合学科素养和语文要素来命题有了进一步的认识，也有了不少收获。
在接下来的实战练习中，六个年级的备课组两两合作，就《陶罐和铁罐》《母亲》《月是故乡明》《腊八粥》等几篇课文如何命题，展开了合作研讨。老师们结合“获取信息，整合解释，欣赏评价，迁移运用，阅读策略”这五个维度分享了本组命题的成果。
最后，陈校长就本学期的命题提出了要求。她指出，将学生的核心素养摆在首位，才能真正出好题，让语文的考核更有实效。
活动第二个环节，教导处就教学“七认真”开展了全校督查，就备课中的教学计划、学情分析、超周备课作重点检查。
一个多小时很快过去了，本次研讨活动在热闹的讨论中结束，但慧命题，共成长的教研之路仍在延伸着。高品质的教研活动带给老师们的获得感激励着大家更有方向地前行。
撰稿：茅进华
审核：史玉婷
图片：茅进华
账号+密码登录
还没有账号？
立即注册